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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

探究二氧化碳的性质

为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤I～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化．请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：

（1）、哪个同学的方案合理．

（2）、B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是．

Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变色Ⅳ、．

（3）、B同学进行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三项实验的目的是．

（4）、写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的文字表达式．

举一反三

实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组Ⅱ进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验．

【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．

现有A、B、C、D四种元素，已知A元素形成的单质是最轻的气体，B元素是地壳中含量最丰富的非金属元素；C元素的单质在B元素的单质中充分燃烧，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；D元素是地壳中含量占第二的金属元素．

回收利用废金属可减少资源浪费、保护环境．某工厂利用含铜废料（含Cu、Zn及不溶于水、不参加下列反应的其他杂质）制取铜并得到硫酸锌溶液，主要流程如下：

已知：2Cu+2H₂SO₄+O₂═2CuSO₄+2H₂O

如图是实验室制取氧气常用的装置，根据装置图回答下列问题：

根据要求填空：

燃烧是人类获取能量的重要反应，在生活和生产中应用广泛。

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