某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

测定空气里氧气含量的探究a

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

【集体讨论】

（1）、讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号），

A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证．

（2）、小组同学共同设计了如上图的两套装置，你认为合理的是（填编号）．

为了确保实验的成功，在装药品之前应该．

（3）、【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．

【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体是．

（4）、【实验拓展】

小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量澄清石灰水来吸收木炭燃烧产生的气体，实验也能取得较好的效果．

举一反三

请根据实验回答下列问题：

某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用下图1装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【猜想假设】猜想①：有氧气剩余：猜想②：无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

（1）激光笔的作用是{#blank#}1{#/blank#}。

（2）红磷燃烧的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#}。

（3）实验过程中，刚开始即使用激光笔照射，燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是{#blank#}3{#/blank#}。

【实验结论】根据上述实验，得出结论如下：

（4）结论I：猜想{#blank#}4{#/blank#}正确。结论Ⅱ：用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，选择{#blank#}5{#/blank#}（填“红磷”或“白磷”）更合适，理由是{#blank#}6{#/blank#}。

（5）小组同学通过查阅资料得知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，可将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图2），一段时间后你将看到的现象是{#blank#}7{#/blank#}。

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