试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

测定空气里氧气含量的探究a

某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题.

(1)、【发现问题1】点燃蜡烛,发现蜡烛火焰的明亮程度不一样,是什么原因所致呢?

【猜想与假设1】猜想①:蜡烛中可燃物成分不一样;

猜想②:

(2)、【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛很快熄灭,回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的 .是什么原因所致呢?

【猜想与假设2】猜想①:蜡烛燃烧产生CO2气体;

猜想②:

猜想③:

(3)、

【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量.数据如图1.

【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了%.

(4)、

【深入探究】

蜡烛燃烧产生的CO2可能是影响蜡烛熄灭的主要原因.

【拓展研究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化,如图2,在110秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在8.85%左右,请你试着解释图象变化的可能原因是:.你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么运用的?


举一反三

茶垢清洁剂可以轻松除茶垢。在茶垢清洁剂中加水,会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。

【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么?

【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠();溶液可以吸收

【猜想假设】

同学们对该气体的成分提出了三种猜想。

猜想1:只有;猜想2:只有;猜想3:既有又有

【实验验证】按如图装置对猜想进行实验:

(1)

操作

现象

结论

向A中加入热水,将生成的气体依次通过B、C

观察到B中{#blank#}1{#/blank#}

猜想1正确

再将带火星的木条伸入D中

观察到D中{#blank#}2{#/blank#}

【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验,观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出,带火星的木条没有复燃。

【交流讨论】老师提示:过碳酸钠与水反应生成碳酸钠()和过氧化氢,因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧,使茶垢分解、脱落。使用时加入温度稍高的水,效果更好。

(2)根据过碳酸钠的性质,保存茶垢清洁剂注意事项是{#blank#}3{#/blank#}。

(3)写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠()和过氧化氢的文字表达式{#blank#}4{#/blank#}。

(4)使用冷水时木条没有复燃的原因可能是{#blank#}5{#/blank#}。

【拓展实验】由上述实验同学们发现物质燃烧需要氧气达到一定的浓度。为了研究这个问题,同学们借助数字传感器进行实验,装置如图1,先点燃足量红磷,氧气浓度变化如图2曲线ab,等红磷熄灭后点燃足量白磷,氧气浓度变化如曲线bc。

(5)用“燃磷法”测定空气中氧气含量时,选择{#blank#}6{#/blank#}(填“红磷”或“白磷”)更合适,理由是{#blank#}7{#/blank#}。

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