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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

化学实验方案设计与评价a

下列实验目的对应的实验方法正确的是(   )

实验目的

实验方法

A

除去FeCl2溶液中的CuCl2

加入过量锌粉,充分反应后过滤

B

除去CO2 中的少量 CO

向混合气体中鼓入过量氧气点燃

C

鉴别氢气、一氧化碳和甲烷

通过澄清的石灰水

D

除去氧化铜中的碳粉

在空气中灼烧

A、A   B、B   C、C   D、D
举一反三
化学兴趣小组同学在进行“碱的性质“探究实验过程中,甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中,同时通入CO2气体,前者变浑浊,后者未见明显现象。对此,甲组同学认为:CO2能与石灰水反应,不能与烧碱溶液反应。乙组同学认为:甲组同学的结论不完全正确。乙组同学如何用实验证明自己的观点呢?请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案。

提出假设:烧碱溶液也能与CO2发生反应。

设计方案:

①制取CO2气体;

a.化学反应原理(用化学方程式表示):{#blank#}1{#/blank#}。

b.请你从图中,选出正确的发生装置(填字母){#blank#}2{#/blank#},选择该装置的理由是{#blank#}3{#/blank#}。往装置中加药品前一定要{#blank#}4{#/blank#}。

A B C D

②组装实验装置:(除需要烧碱溶液外)还应选择下列装置中的{#blank#}5{#/blank#}。(填字母)

A B C D E

③验证假设进行实验:

实验步骤

实验现象

结论

向装有CO2的瓶中注入少量NaOH溶液后,

立即连接实验所选装置,振荡反应容器

{#blank#}6{#/blank#}

提出的假设{#blank#}7{#/blank#}(填 “成立“或”不成立“)

④反思与应用:a.本实验从反应物的角度,利用{#blank#}8{#/blank#}的改变验证了反应的发生。b·在实验室中,久置的烧碱溶液会变质,其原因是(写化学方程式){#blank#}9{#/blank#}。因此,烧碱溶液应{#blank#}10{#/blank#}保存。

某兴趣小组对酸、碱、盐的性质进行探究(如图所示),请你参与。

Ⅰ.探究酸、碱、盐的部分性质

(1)实验甲中,观察到的现象为{#blank#}1{#/blank#};

(2)实验乙中,反应的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#};

(3)实验丙中,将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶后振荡,观察到的现象为{#blank#}3{#/blank#}。

Ⅱ.探究废液成分

实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液和废渣倒入同一个干净的废液缸中,观察到固体消失,废液呈无色。

【资料卡片】

氯化钙溶液呈中性;碳酸氢钠与氢氧化钙溶液反应会生碳酸钙沉淀。

【提出问题】

无色废液中含有哪些溶质?

【作出猜想】

猜想一:NaCl、CaCl2

猜想二:NaCl、HCl;

猜想三:NaCl、HCl、CaCl2

(4)小组同学讨论后认为猜想二是不合理的,理由是{#blank#}4{#/blank#}。

【实验设计】

(5)小组同学取样无色废液后,逐滴滴入碳酸钠溶液证明了猜想三是成立的。实验中应获取的证据为{#blank#}5{#/blank#},发生反应的化学方程式为{#blank#}6{#/blank#}。

【反思总结】

(6)通过以上探究实验,可归纳出酸的化学性质有{#blank#}7{#/blank#}。

【实验拓展】

另一小组同学将稀盐酸逐滴入碳酸钠溶液中,发现刚开始滴入稀盐酸时并没有气体生成,继续滴加一段时间后才开始产生气体。针对“刚开始滴入稀盐酸时并没有气体生成”这一现象,小组同学推测可能是盐酸少量时,少量盐酸与碳酸钠反应只生成了碳酸氢钠和氯化钠。

(7)为了验证少量盐酸与碳酸钠溶液混合时是否生成了碳酸氢钠,小组同学将少量盐酸滴入碳酸钠溶液中,取样进行了如下实验:

实验操作

实验现象

实验结论

{#blank#}8{#/blank#}

{#blank#}9{#/blank#}

少量盐酸与碳酸钠溶液混合时生成了碳酸氢钠

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