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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

影响化学反应速率的因素的探究b

研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)、同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.

实验

30%双氧水的质量(g)

加入的水的体积(mL)

二氧化锰质量(g)

收集时间(s)

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①写出上述仪器的名称:A,B,C,D

②取用二氧化锰的仪器(填编号).

③实验3中,加入的二氧化锰质量为g.

④写出上述反应的文字表达式

⑤相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明

(2)、同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是,同学分析原因后,采用了法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气.小睿平时好学爱动脑,听了同学们的分析,他动手用向上排空气法收集了一瓶氧气,伸入带火星的木条也复燃了.他用向上排空气法收集氧气的理由;为了保证收集到的氧气能使带火星的木条复燃,他对装置作了什么改动?
(3)、同学们热烈讨论后认为:对图2装置进行两处改动,也可以用加热氯酸钾制取氧气.

①在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是

②该反应的文字表达式

(4)、将点燃的蜡烛放入集满氧气的干燥的集气瓶中,可观察到,且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成.接着,将蜡烛从集气瓶中取出,(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.
举一反三

空气是一种十分重要的天然资源。
⑴空气成分按体积计算,含量最多的是{#blank#}1{#/blank#} (填写化学式)。
⑵工业上用分离液态空气的方法制备氧气,这一过程属于{#blank#}2{#/blank#} (填“物理”或“化学”)变化;实验室可通过多种途径制取氧气,如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等,从降低能量消耗上思考,你选择的实验室制取氧气的方法是{#blank#}3{#/blank#} 。
⑶右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中正确的是{#blank#}4{#/blank#} (填字母序号)。

A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C.燃烧匙中的红磷越多,瓶中的水位上升越高
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
⑷酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各种形式的大气降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃烧释放的二氧化硫造成的,其危害极大。某科技工作者经测定得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示。

酸雨的pH3.584.594.86
小麦减产(%)1053

①根据数据判断,酸雨的酸性越{#blank#}5{#/blank#} (填“强”或“弱“),小麦减产幅度越{#blank#}6{#/blank#} (填”“大”或“小”)。 
②酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸(H2SO3)被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故。该氧化反应的化学方程式为{#blank#}7{#/blank#} 。
⑸保护空气,提倡“低碳”,减少温室效应,是我们必须关注的问题。科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系。

从图中分析得出的下列结论中,正确的是{#blank#}8{#/blank#} (填字母序号)。
A.二氧化碳也是一种重要的资源       
B.利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化        
C.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D.液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生

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