啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。①{#blank#}1{#/blank#} ， 如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首（其三）》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等一样，成为名士风度的象征。②{#blank#}2{#/blank#} ， 据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。③{#blank#}3{#/blank#} ， 与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。

    中国古代城市，无论是都城还是州县所在地，与乡村的经济联系主要都是单向性的，             ， 广大乡村则在男耕女织的自然经济轨范内生存。国与野、都与鄙、城与乡之间，政治上是前者对后者的压迫与控制，经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。这使中国古代城市不仅是政治性的，而且是消费性的。

    鲁迅的智慧让我们深为叹服，他懂得避祸保全却不      ， 善于经营生计却不      ， 他迎来送往却不      ， 嬉笑怒骂却不     。他善于发现      ， 也善于推翻      。

①处世油滑           ②龟缩苟活                ③促狭卑琐

④ 敷衍虚伪          ⑤ 你司空见惯的常理       ⑥你闻所未闻的真相

    衡量教育水平的标准是什么呢？首先是看{#blank#}1{#/blank#}。所谓幸福，就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战，享受学校生活带来的不断成长。其次是看{#blank#}2{#/blank#}。一个国家和地区需要的人才是多元的，在各行各业中既需要精英，也需要一般劳动者。再次是看教育是否符合本地的文化传统。{#blank#}3{#/blank#}。把中国的教育原封不动地拿到英国，或把英国的教育简单照搬到中国，都会遭遇水土不服。