开学第一课上，寿春老师表演了“水能生火”的魔术．只见老师向有固体过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花上滴水（H2O），产生气泡，过一会棉花燃烧起来．小舟很感兴趣，于是进行探究：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

实验探究物质的性质或变化规律a40题

开学第一课上，寿春老师表演了“水能生火”的魔术．只见老师向有固体过氧化钠（Na₂O₂）粉末的棉花上滴水（H₂O），产生气泡，过一会棉花燃烧起来．小舟很感兴趣，于是进行探究：

（1）、【提出问题】过氧化钠和水反应后生成的气体是什么？

【猜想与假设】小舟猜想①可能是二氧化碳 ②可能是氧气

【设计实验】在选择发生装置时，小舟选了装置A，因为A相对于B的优点是．小舟认为伸入燃着的木条，若熄灭，则生成的是二氧化碳，但很快被否定，理由是．重新收集气体并对猜想做了相应的验证实验：

（2）、【得出结论】由实验②可知，该气体是．

（3）、【表达交流】小梦认为实验①不需要做，就可以断定气体不是二氧化碳，请从元素的角度说明理由．

（4）、【实验拓展】老师告诉小舟，生成物除了气体外，还有过氧化氢溶液．请用所学过的知识设计实验证明锥形瓶内的液体中含有过氧化氢（要求写操作，现象，结论）：．

举一反三

蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成{#blank#}1{#/blank#}色，说明蚁酸溶液显酸性；

（2）根据蚁酸中含有{#blank#}2{#/blank#} 元素，推测出生成物中含有水；

（3）另一种生成物是气体，该气体有两种可能：①：该气体是CO₂ ②：该气体是{#blank#}3{#/blank#} ．将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．

I．实验时装置A中无明显变化，则①{#blank#}4{#/blank#} （填“成立”或“不成立”）；

II．若②成立，则装置B中的现象是{#blank#}5{#/blank#} ，CuO在化学反应中做{#blank#}6{#/blank#} 剂．

（1）产生二氧化碳气体　{#blank#}1{#/blank#} g．

（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．{#blank#}2{#/blank#} ．

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