化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是（填字母）． A．酸 B．碱 C．盐...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

缺失标签的药品成分的探究

化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？

【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是（填字母）．

A．酸 B．碱 C．盐

【查阅资料】碱性的Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液能发生复分解反应．

【作出猜想】①可能是溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl溶液．

【设计并实验】

由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．

老师指出该结论不严密．理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象．请写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学反应方程式．老师指出，不需另取样，只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl₂溶液，若观察到现象，即可说明该溶液中有氢氧化钠．

举一反三

多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．

（1）从微观角度（图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．）

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是 {#blank#}1{#/blank#}（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数 {#blank#}2{#/blank#}（填“有”或“没有”）增减．

②参加反应的A₂与B₂两种物质的分子个数比为 {#blank#}3{#/blank#}．

（2）从反应类型角度

（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．）

①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是 {#blank#}4{#/blank#}（填一种物质化学式）．

②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是 {#blank#}5{#/blank#}．

③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和 {#blank#}6{#/blank#}（填化学式）．

（3）从能量变化角度

（借用图2装置分别进行进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）

①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是 {#blank#}7{#/blank#}．写出生石灰与水反应的化学方程式 {#blank#}8{#/blank#}．

②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是 {#blank#}9{#/blank#}（填标号）．

A．氯化钠 B．硝酸铵 C．浓硫酸 D．氢氧化钠．

物质类别：单质{#blank#}1{#/blank#}氧化物{#blank#}2{#/blank#}酸{#blank#}3{#/blank#}碱{#blank#}4{#/blank#}盐{#blank#}5{#/blank#}

A：C B：Ca（OH） $\text{[math]}$ C：H $\text{[math]}$ SO $\text{[math]}$ D：Fe $\text{[math]}$ O $\text{[math]}$ E：Na $\text{[math]}$ CO $\text{[math]}$

资料：①碳酸钠能与氯化镁发生复分解反应；②部分物质的溶解度如下表：

物质	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 时溶解度 $\text{[math]}$	1.32	0.039	12.8	77	54.8	难溶

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