在探究串联电路的电压规律实验时，电源电压保持不变。已知R₁＝R₂；R₃＝R₄ ， 且R₁>R₃。若闭合电键S后，电压表V₁、V₂、V₃的示数分别为2.0伏、2.5伏和4.5伏，则实验时的电路图应为图中的 （）

某班级同学做“探究并联电路的规律”实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图所示的电路图正确连接电路。通过探究得到并联电路各电阻两端的电压都等于电源电压。在继续探究过程中，多次改变R₁和R₂的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R₁的电流I₁、通过电阻R₂的电流I₂ ， 以及并联电路中的干路电流I。实验数据记录如下表所示：

① 分析比较表中I₁、I₂和I的数量关系及相关条件，可得出的初步结论是：{#blank#}1{#/blank#}。
② 分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中电阻一定时，干路电流{#blank#}2{#/blank#}。
③ 分析比较表中实验序号4和5的数据及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻{#blank#}3{#/blank#} （选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是：{#blank#}4{#/blank#} 。
④ 进一步综合分析比较表中I₁、I₂与R₁、R₂的关系，可得到的结论是：{#blank#}5{#/blank#} 。

甲                  乙

（1）连接电路前，开关处于{#blank#}1{#/blank#}状态，电压表要与灯泡{#blank#}2{#/blank#}；

（2）根据如题图连接好电路，闭合开关后，他发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有或中的一处发生故障，则故障是{#blank#}3{#/blank#}；

（3）故障排除后，继续实验，小明分析题表中的实验数据，得出的结论是：串联电路总电压{#blank#}4{#/blank#}（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和；

（4）这个实验在设计方案上存在的不足之处是{#blank#}5{#/blank#}；

（5）接着“探究并联电路电压的规律”时，小明发现了一个现象：连接并联电路，闭合开关后，原来的两个小灯泡都变亮了，对于该现象，可能的原因是{#blank#}6{#/blank#}。

探究一：串联电路中电流的特点：

（1）在连接实物电路时，开关应处于{#blank#}1{#/blank#}状态；

（2）第2次实验中，B点的电流表示数如图乙所示，则电流为{#blank#}2{#/blank#}A；

（3）实验数据记录如表，分析数据可得：串联电路中电流{#blank#}3{#/blank#}；

探究二：串联电路中电压的特点：

（4）根据图丙电路图，请在图丁中用笔画线代替导线将实物图补充完整{#blank#}4{#/blank#}；

（5）用电压表正确测量灯泡两端的电压之后，{#blank#}5{#/blank#}（选填“能”或“不能”）只将A点的导线接到C点测两端的电压，理由是{#blank#}6{#/blank#}；

（6）做实验时选用不同规格的小灯泡重复多次实验，这样做的目的是{#blank#}7{#/blank#}。