在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。
（1）下列示意图表示的粒子中，属于阴离子的是{#blank#}1{#/blank#}（填序号，下同）；属于同种元素的是{#blank#}2{#/blank#} 。
 
（2）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气。从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是{#blank#}3{#/blank#}。
（3）右图是某反应的微观示意图。从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是{#blank#}4{#/blank#} 。

若两者恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为10%，则此溶液中钠离子与水分子的个数比为{#blank#}5{#/blank#}（结果用最简整数比表示）。

如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原子．下列说法错误的是（    ）

学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质．

（1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和 ， 则这两种原子相等的是　{#blank#}1{#/blank#} （填序号）．

A．质子数    B．电子数    C．第一层电子数     D．第二层电子数

（2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是{#blank#}2{#/blank#} ， 一氧化碳与二氧化碳的组成元素相同，但化学性质不同，原因是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）下图是一化学反应的微观模型图（图中表示氧原子，表示碳原子），其中属于氧化物的是{#blank#}4{#/blank#} 　（填序号），写出该反应的化学方程式：　{#blank#}5{#/blank#} ．

科学家采用“组合转化”技术，可将二化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示．下列说法不正确的是（  ）

看图回答：