作文（一）题目：我成长中的故事

作文（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

要感谢那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。

一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。

孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。

以上三则材料给我们这样一些启示：那些偶尔出现的平凡之人和微小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要敢于质疑，善于探索……

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。

任务一：一个人，有不同的侧面，比如阿长，她既是粗俗、爱搬弄是非的女佣，她还是想尽办法为迅哥儿找来“山哼经”的长妈妈；一部作品，可以读出不同的主题，比如《西游记》，有人读出成长，有人读出反抗……用不同的视角去看待人、事、物，你会新的发现。

请以“今天我读懂了你”为题，写一篇作文。

任务二：我们这一生，总会遇见很多形形色色的人。若只用自己的一套标准去衡量所有人，那放眼望去，皆是你看不惯的人和事。如果只关注别人的短处，那么天下就没有人可以交往。如果可以看到别人的优点，那么我们所遇的每一个人，都可成为我们的老师。

以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：①作文不少于600字，文体不限(若写诗歌，不少于20行)；②文中不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名(可用化名代替)；③认真书写，保持卷面整洁。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

要求：①选准角度，自拟题目，然后作文，不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

情境一：融入班集体，与他人交友。班级开展“你读我听”活动，请你写一封信向你最渴望结交的朋友(小文)介绍你自己。

情境二：徜徉语文书，与他人对话。假设你能打破时空的界限，进入某篇课文(仅限七上语文书)，遇见书中人物，请讲述将会发生的故事。

要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。

一位学生自暴自弃，老师与他谈心。

“水能流向天空吗？”老师问。

“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。

“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”老师说。

任务一：你是否有过变成“天上的雨水”的经历呢？在变成雨水的过程中，你有过怎样独特的体验和感受呢？你可以结合生活体验，写一篇记叙性文章。

任务二：“流向天空的雨水”这一现象，引发了你怎样的思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。

任务三：如果你是那位学生，听了老师的话之后，心里会有怎样的感触？你可以以小剡的名义，给老师写一封信，表达你此刻的想法。

要求：⑴任选其一写作；⑵题目自拟；⑶不少于600字；⑷不出现透露作者身份的信息。