课文记录了“我”的两次{#blank#}1{#/blank#}。梦中虽然我非常希望穿上白纱裙，但是我没让妈妈买。我把钱省下来买{#blank#}2{#/blank#}送给苗家小姑娘，“我”懂得了应该{#blank#}3{#/blank#}有困难的人。

全文可以分为三个部分；第一部分是1~4自然段；写的是{#blank#}1{#/blank#}；第二部分是5~7自然段，写的是{#blank#}2{#/blank#}；第三部分是8~17自然段，写的是{#blank#}3{#/blank#}。

人们惊讶得{#blank#}1{#/blank#}，生怕眨眼的{#blank#}2{#/blank#}，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

“红灯笼”指{#blank#}3{#/blank#}。由“惊讶”“生怕”可以体会到{#blank#}4{#/blank#}

    爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。______遇到风沙还是雨雪，______遇到干旱还是洪水，它______那么坚强，不软弱，______不动摇。”

    文章《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友几次经过“鸟的天堂”时所见的不同景象，表现了榕树的庞大和茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传。表现了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。