A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）．

B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．

上述两种实验方案中：

（1）甲、乙所示实验中，小球运动到最低点时（即悬挂点的正下方），速度大小{#blank#}1{#/blank#}（填“相等”或“不相等”）。实验中是通过比较{#blank#}2{#/blank#}来比较小球动能大小的。

（2）图乙装置中有一处错误，正确的操作是{#blank#}3{#/blank#}。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，为改变这种情况，可以{#blank#}4{#/blank#}（填“增大”或“减小”）木块的质量或者{#blank#}5{#/blank#}（填“增大”或“减小”）小球释放的初始高度。

（3）若想探究动能与速度的关系，应将质量{#blank#}6{#/blank#}（填“相同”或“不同”）的小球从{#blank#}7{#/blank#}（填“相同”或“不同”）高度处由静止释放。

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面相同位置由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的{#blank#}1{#/blank#}；

（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车在木板上受到的阻力比毛巾上{#blank#}2{#/blank#}；（选填“大”“小”或“相等”）

（3）在实验事实的基础上推理得出：假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做{#blank#}3{#/blank#}（选填“匀速”“减速”或“加速”）直线运动，这种研究问题的方法在物理学上叫做{#blank#}4{#/blank#}；

（4）在图丙实验的基础上，某同学在木板表面放置了一个木块，进行“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验。让质量不同小车从斜面上相同高度由静止滑下撞击木块，可以探究动能的大小与{#blank#}5{#/blank#}的关系。