在课外兴趣小组活动中，小明想验证重力势能与高度的关系：他在水平地面上铺一张纸，将蓝球表面涂黑，使蓝球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中{#blank#}1{#/blank#} （选填“A”或“B”），你判断的依据是{#blank#}2{#/blank#} 。
爱动脑筋的小明发现，篮球落地后反弹的高度每次也不相同，那么篮球由静止开始下落，反弹的高度究竟与哪些因素有关呢?小明与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想。
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；　
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关。
于是，小明用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验，得到的实验数据如下表：

（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为{#blank#}3{#/blank#} 、{#blank#}4{#/blank#} 的两组数据进行分析。
（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与{#blank#}5{#/blank#} 有关，与
{#blank#}6{#/blank#} 无关。

（1）将铁球从斜面上由静止释放，让铁球从斜面上滚下来，撞击水平面上的木块，如图乙所示，记录实验数据如题表；

①实验1和实验2中，铁球到达斜面底端时的速度{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）；

②实验通过观察{#blank#}2{#/blank#}来比较铁球动能的大小，这种方法称为{#blank#}3{#/blank#}；

③综合表中的实验数据可初步得出结论：{#blank#}4{#/blank#}越大，{#blank#}5{#/blank#}越大，物体的动能就越大；

（2）分析表中数据还可以知道：{#blank#}6{#/blank#}（选填“超速”或“超载”）对汽车动能的影响更大，发生交通事故时，造成的伤害更加严重。