在一次以“诗词影响生活”为主题的读书交流活动中，同学们各抒己见。

    甲同学：不管当下的学习如何枯燥，我们都要学会读诗诵词，因为生活还有诗歌和远方。

    乙同学：网上有人说“父母尚在苟且，你却在炫耀诗歌和远方”，生活不需要凌空蹈步的文艺调调，生活需要脚踏实地。

    丙同学：诗词是诗人人生经历、精神世界的展示。人生只有一辈子，但通过读诗诵词我们可以活几辈子。

    丁同学：通过诗词我们能够感受各种不同的生活态度，教会我们如何去面对纷繁复杂的人世生活。

……

    开学至今，我们重点学习了第二单元的宋词，请你就诗词对生活的影响表明你的态度，阐释文学与生活，文学与人生的关系。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。

    一起“送失物要车费”被称敲诈的事件，在网上引发了热议。当事人之一是四川绵竹一位的哥付世贵。8月27日那天，他拉了一个乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后出了3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120元，经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。该乘客把这事以《出租车司机敲诈乘客！行为太恶劣！》为题发到微信上，事件很快在网络上发酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间付世贵遭到很多人的谩骂攻击。也有人认为的哥很冤枉，觉得他的行为算不上是敲诈。还有人认为的哥送还失物是做好事，但收车费就变了味。

    对于以上事情（包括网上争论），你怎么看？请就付世贵、乘客或持某种态度的网友表明你的态度，阐述你的看法。要求结合材料内容，选好角度，确定立意，完成写作任务。

    一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

    牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“ 它也很可爱啊！”

要求：围绕材料选好角度，自主立意，自拟标题，文体不限（除诗歌外），不得抄袭。

    学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备的核心素养。要求选好关键词，使之形成有机的关联；联系实际，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

材料一:道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

——但丁

材料二:什么才是生活的本来面貌?是消除一切压力与焦虑，摆脱所有传统习俗与社会舆论，随心所欲，自由自在，还是体认到自由与责任永远相伴相生，人必须在责任与压力中淬炼生命?

——《南方周末》2019新年献词

材料三:每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。国有四维，礼义廉耻，“四维不张，国乃灭亡。”这是中国先人对当时核心价值观的认识。

——习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话

人们常说，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。作为新时代的年轻人，读了以上材料， 你有怎样的感触和思考?结合上述材料， 写一篇文章。

[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

近段时间，我国科技成就非凡：“奋斗者”号创造中国载人深潜新纪录、“嫦娥五号”首次实现月面动采样返回、“九章”量子计算机研发成功、世界最大最先进可控核聚变装置首次放电、“天问一号”即将登陆火星……这些科技成就的取得彰显出我国科学家爱国、奉献、求实、创新的精神。

对于我国科学家爱国、奉献、求实、创新的这四方面精神，你感触最深的是哪一方面？请谈谈你的认识和思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。