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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教部编版四年级下册语文第一单元测试卷

阅读短文,回答问题。

高的是麦子,矮的是豆荚(节选)

    ①麦子熟的时候,豆荚也长大了。麦子是黄黄的,豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚,在五月的和风中,娴静地微笑。于是,空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

    ②那时候,麦子和豆荚诱惑着我们,我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影,那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢,不停地蹦跳着、蹦跳着。

    ③五月的风暖暖的,赤足走在油光光的泥土里,软软的,冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。竹笛吹一声,鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了;羊儿撒着欢儿向前走了……

    ④随后,我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁,想个好办法,把竹篮子挂在小山羊角上,山羊走呀走的,竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去,那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多;把羊儿牵到河边去,那里的青草地真大,草儿真嫩……”

    ⑤我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草,放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景,我们禁不住地要咧开嘴巴笑。

    ⑥忙完了,肚子也开始咕咕地叫了。别愁,我们有我们的办法。——皮皮摘来了嫩豆荚,小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋,啊,还不老;青青的家离这最近,他拿来了铁锅和米,来,我们做野米吃!我和春芳帮不了忙,就去垄沟里捉泥鳅,捉上泥鳅,洗净了,丢进饭锅里,野米没有烧好,我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……

    ⑦吃饱了,我们也乏了,于是便往地上一躺,闭上眼睛,伸开四肢,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼,映入眼帘的是一片麦子一片豆荚,高的是麦子,矮的是豆荚……

(1)、与第②段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是(   )。
A、诱骗 B、迷惑 C、吸引 D、疑惑
(2)、下列对第②段中画“_____”的部分理解最恰当的一项是(   )。
A、孩子营养不良,身体瘦小如青草蜢 B、孩子调皮好动,如青草蜢不停地蹦跳 C、孩子身着绿衣,在田埂上如青草蜢 D、孩子快乐忙碌,如青草蜢活泼自由
(3)、第③段中“我们”折柳条的目的是(   )。
A、赶鸭羊 B、编草帽 C、捆青草 D、烧午饭
(4)、第⑦段写道:“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”

下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是(   )。

A、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 B、归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 C、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 D、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
(5)、作者在结尾写道:“当我们一觉醒来睁开眼,映入眼帘的是一片麦子一片豆荚,高的

是麦子,矮的是豆荚……”这个句子在表情达意上的作用是(   )。

A、丰富内容,增加了文章的篇幅 B、赞美麦子、豆荚长势好,暗示丰收在即的喜悦 C、呼应开头,突出乡村生活美好 D、暗示“我们”睡在田埂上,说明乡村生活艰苦
(6)、麦子熟了和豆荚长大时,“我们”都做了哪些有趣的事?请简单概括。
(7)、第①段写道:“黄黄的麦子和青青的豆荚,在五月的和风中,娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法?联系短文,你从这句话中体会到了作者怎样的情感?
举一反三
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