某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是{#blank#}2{#/blank#} 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为{#blank#}3{#/blank#} 。
（3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是{#blank#}4{#/blank#} 。
（4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于{#blank#}5{#/blank#} ，玉米幼苗所需水分通过{#blank#}6{#/blank#} 吸收。

襄阳市区“绿道”是修建在绿化率高、环境优美的地点的非机动车道．闲暇时刻，市民在“绿道”上或骑自行车，或步行，都会感觉到精神爽朗，一扫在封闭环境里那种“睡不醒”的感觉．

下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答：

绿色开花植物各器官相互联系，成为一个统一整体，据图回答。（[  ]填序号，横线上填文字）