某同学利用如图所示实验装置“探究加速度与力、质量的关系”

①下列做法正确的有{#blank#}1{#/blank#}．

A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空桶，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动

B．在砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于砂及桶的重力

C．应让砂及桶总质量远大于小车及里面钩码的总质量

D．每次改变砂及桶总质量之后，应重新平衡摩擦力

②有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力 F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a﹣F图线，如图乙所示．图线{#blank#}2{#/blank#}（选填“A”或“B”）是在长木板水平情况下得到的；小车和长木板间的动摩擦因数μ={#blank#}3{#/blank#}（g取10m/s²）．

（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板上滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是{#blank#}1{#/blank#}

A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动

B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动

C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动

（2）图乙是实验中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F、G为8个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，已知打点计时器的工作频率为50Hz．该同学计划利用v - t图像计算小车的加速度。首先用刻度尺进行相关长度的测量，其中CE的测量情况如图丙所示，由图可知CE长为{#blank#}2{#/blank#}cm，依据此数据计算打点计时器打下D点时小车的速度为{#blank#}3{#/blank#}m/s。图丁中已标注出了打点计时器打下A、B、C、E、F五个点时小车的速度，请将打下D点时小车的速度标注在v—t图上{#blank#}4{#/blank#}

（3）请在图丁中描绘出小车的v—t图像{#blank#}5{#/blank#}

（4）由图丁中描绘的图线可得出小车的加速度为{#blank#}6{#/blank#}m/s²。

（5）该同学保持砂和砂桶的总质量m不变，通过在小车上增加砝码改变小车的质量M，得到多组实验数据。为了探究加速度与质量的关系，该同学利用所测数据，做出了与M的图像，下列给出的四组图像中正确的是{#blank#}7{#/blank#}