学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
⑴猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：{#blank#}1{#/blank#} ，我知道它的反应类型是{#blank#}2{#/blank#}。
⑵我想制取该气体，发生装置将选取下图中的{#blank#}3{#/blank#} (填序号， 以下同)，收集装置选取{#blank#}4{#/blank#} 。
⑶如果用下图中的F装置收集该气体， 我认为气体应从{#blank#}5{#/blank#}   端(填“a”或“b”)导入。
⑷我猜想无色气体还可能是另外一种气体，检验所得气体的方法是 {#blank#}6{#/blank#} 。化学方程式为{#blank#}7{#/blank#} 收集装置可选取上图中的{#blank#}8{#/blank#}〔填序号〕。
(5)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置应选上图中的{#blank#}9{#/blank#} 装置。实验前还须在试管口{#blank#}10{#/blank#} ，目的是{#blank#}11{#/blank#} 。写出该反应的化学反应式{#blank#}12{#/blank#}  。
(6)氨气极易溶于水，常温常压下一体积水可溶解700体积的氨气，且氨气的密度比空气小，已知：加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气， 请从图中选择发生装置{#blank#}13{#/blank#} ，收集装置为{#blank#}14{#/blank#} 。

（1）小明发现台灯的铁螺丝钉表面已经锈蚀，原因是铁与空气中的{#blank#}1{#/blank#}等发生了化学反应。

（2）小红发现铝箔反光片呈银白色，无锈迹，原因是铝表面有一层致密的氧化膜，生成该氧化膜的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#}。

（3）铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序为{#blank#}3{#/blank#}。为了验证三者的金属活动性顺序，小志从实验室领来氯化铝溶液、硫酸铜溶液，并利用台灯提供的一种金属进行实验，即达到了实验目的。实验中发生反应的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#}。