实验室可用下图所示的装置制取和收集气体．请参与下列问题的讨论．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年辽宁省辽阳市辽阳县首山二中九年级下学期开学化学试卷（2月份）

（1）、上图中用于添加液体药品的仪器名称是；如果用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是；该写出此反应的方程式；用该装置会出现的后果是；如果要制取较纯净的氧气，则收集氧气应选用的装置是．

（2）、实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是； B、C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，与B装置相比，C装置的优点是；若用C发生装置固体药品放在多孔隔（填“上”或“下”）；实验中如何判断二氧化碳是否集满．（填字母）

A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水 B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口

C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液 D．将带火星的木条伸入集气瓶中

（3）、G装置可以暂时存放收集的气体，若想取出如何操作？．

举一反三

如表是几种家用清洁剂的功能和有效成分．

清洁剂名称

洁厕灵

彩漂液

漂白水

功能

清除污垢，除异味

漂洗衣物，使色彩鲜艳

漂除衣物污渍

有效成分

HCl

H₂O₂

NaClO

根据表中信息，回答下列问题．

实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向长颈漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为（）

下列图示装置常用于实验室制取气体。请根据下图回答有关问题。

请结合图示实验装置，回答下列问题．

下列是实验室制取气体和验证气体性质的实验，请回答。

根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。

在学习完二氧化锰催化过氧化氢分解的试验后，某些兴趣小组在老师的带领下进行了探究实验。

探究一：寻找新的催化剂

试验编号

操作

现象

分析

①

取5mL5%的过氧化氢溶液于

试管中，伸入带火星的木条

有少量气泡产生，

木条不复燃

过氧化氢分解，但

反应速率太慢

②

______

有大量气泡产生，

木条复燃

四氧化三铁能加快

过氧化氢分解

（1）请帮该小组填写表中未填完的表格{#blank#}1{#/blank#}。

（2）实验结论：四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式为：{#blank#}2{#/blank#}。

（3）小明同学认为仅由上述实验还不能得出上述结论，还需要补充实验验证四氧化三铁的{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}在反应前后是否改变。

探究二：化学反应中的能量变化

（4）小明在实验时发现试管内有许多水雾，由此推断过氧化氢分解是{#blank#}5{#/blank#}（填“放热”或“吸热”）。

（5）实验过程中发现将过氧化氢加入盛有四氧化三铁的试管后，反应速率逐渐加快，然后又逐渐变慢（如图2）（温度、反应物的浓度等）来分析，过氧化氢分解速率发生变化原因。

反应速率先变快原因：{#blank#}6{#/blank#}。反应速率后变慢原因：{#blank#}7{#/blank#}。

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