①让个别人出名②给予我们自我完善的力量③全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养④杜绝社会上的不正之风

（发现榜样）第一小组的同学在活动中收集到如下材料：

小小年纪，她以瘦弱肩膀扛起照顾整个家的责任，长年累月，毫无怨言；在学习中，她以满怀斗志迎接各种挑战，成绩优异。她就是藁城区第一中学学生褚逍磊，曾获评石家庄市“美德少年”、藁城区“十佳孝德少年”。走进褚逍磊的家，入目的是破败的墙壁、陈旧的家具，为全家遮风挡雨的仅仅是窗户上订着的几块塑料布。家庭的困苦并没有阻挡住褚逍磊奋斗前行的步伐。在学校，褚逍磊不与同学攀比物质生活，但是在学习上她却不甘落后。她从不因为家庭贫困而降低对自己学业的要求，反而付出了比别人更多的时间和精力。

（汲取力量）第二小组的同学在深入学习褚逍磊的过程中发现：同学生病时，她主动关心询问；看到路上的垃圾，她会主动捡起；遇到需要帮助的人，她也会拿出自己不多的零花钱来救济他人。褚逍磊从来不会因为事小就不去做，而是选择在这些小事中尽自己的微薄之力，让更多人在困境中收获帮助。

（学以致用）第三小组在寻找身边的榜样过程中也发现了本校学生间存在的一些问题和现象：有些同学破坏公物；有些同学随意传播网络谣言；有些同学沉迷于网络游戏不能自拔；有些同学作业抄袭、考试作弊，被批评后还不以为然……

材料一   青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本界限不能逾越。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

材料二   你看我一眼，我看你一眼，两少年对视几秒后，一方开口骂了一句，随即产生纠纷。被骂的少年小志纠集他人以对方不道歉为由“教训”了对方。近日，小志等人被拘捕等待法院的判决。

材料三   一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。“对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。”但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你干什么？”“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。“不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你已经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再写第二封信吧。”