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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年山东省青岛市市北区九年级上学期期末历史试卷

目前大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的，这与英国生物学家达尔文的《物种起源》有很大关系，以下关于这部著作不正确的是（）

A、指出了“进化论思想” B、指出自然界法则是“物竞天择、适者生存、优胜劣汰” C、首次提出了人和猿有同一祖先的观点 D、该著作沉重打击了神权统治的根基

举一反三

人类社会发展中的无数次变革证明了“思想理论是社会变革的先导，而社会变革又是对思想理论的落实与实践”。以下哪项不能说明这个观点的是( )

阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：A一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；……B如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……
材料二：英国资产阶级革命后所爆发的这一空前的思想革命，以其卓越的见解及构想，吹散了中世纪以来萦绕于人们头脑之中的蒙昧阴霾，对北美和法兰西的伟大事业意义尤为重大。
（1）材料一发表于何时？有何意义？
（2）材料二中的“思想革命”指的是什么？材料一中画线部分A、B分别是“思想革命”中的谁的观点？这一“思想革命”与“北美和法兰西的伟大事业”相互之间有何关系？

阅读下列材料，回答问题。
材料一：……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。
——摘自川教版九年级历史上册
材料二：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
——摘自川教版九年级历史上册
材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
（1）材料一体现了哪位启蒙思想家的主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？
（2）依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？
（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？
（4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？日本在明治维新后对中国有何行动？

推进民主和法制的目标，一是制约政府权力，二是保证公民的权利，请据此探究下列问题：

英国科学家牛顿对近代自然科学的发展影响最大的成就是（　　）

历史就是根据史实得出结论。下列各项中，史实与结论之间关系不正确的是（）

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