①沉舟侧畔千帆过，{#blank#}1{#/blank#}。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

②{#blank#}2{#/blank#} ， 直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

③{#blank#}3{#/blank#} ， 留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

④海日生残夜，{#blank#}4{#/blank#}。（王湾《次北固山下》）

⑤醉里挑灯看剑，{#blank#}5{#/blank#}。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑥先天下之忧而忧，{#blank#}6{#/blank#}。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑦{#blank#}7{#/blank#} ， 明月何时照我还？（王安石《泊船瓜州》）

⑧知之者不如好之者，{#blank#}8{#/blank#}。（《论语》）

⑨沾衣欲湿杏花雨，{#blank#}9{#/blank#}。（志南和尚《绝句》）

⑩{#blank#}10{#/blank#} ， 人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）

    我想：{#blank#}1{#/blank#}，无所谓无的。这正如地上的路；{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}也便成了路。

“①{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”(《次北固山下》)尽显开阔景象，同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“②{#blank#}3{#/blank#} ，{#blank#}4{#/blank#}”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定。 “③ {#blank#}5{#/blank#}，

{#blank#}6{#/blank#}”(《论语·为政》)讲述了学习与思考结合的重要性。在“④{#blank#}7{#/blank#}，应傍战场开”(《行军九日思长安故园》)中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美。“夜发清溪向三峡，⑤{#blank#}8{#/blank#}”(《峨眉山月歌》)将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。

读诗文，我们能走进古人的情感世界。《无题》中，李商隐吟“晓镜但愁云鬓改，{#blank#}1{#/blank#}”，道尽相思悲苦；《丑奴儿·书博山道中壁》中，辛弃疾用“欲说还休，{#blank#}2{#/blank#}”，表现遍尝辛酸后无话可说的复杂况味；《行路难》中，李白发出慨叹“ {#blank#}3{#/blank#}，将登太行雪满山 ”，借大雪堵塞山川象征人生之路的艰难险阻，表达了愤慨之意；范仲淹心系万家忧乐，以天下为己任，“{#blank#}4{#/blank#}， {#blank#}5{#/blank#}”《岳阳楼记》）；伟大领袖毛泽东面对茫茫雪野，豪情激荡，“{#blank#}6{#/blank#}，引无数英雄竞折腰” 。