如图是某小组同学们周末聚在一起讨论问题的情景，请你分析对话内容，对的画“√”，错的画“×”．

（1）同学A的观点{#blank#}1{#/blank#} ；

（2）同学B的观点{#blank#}2{#/blank#} ；

（3）同学C的观点{#blank#}3{#/blank#} ；

（4）同学D的观点　{#blank#}4{#/blank#} ；

（5）奶奶的观点　{#blank#}5{#/blank#} ．

如果有A、B、C、D、E、F六种生物，其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，D、E同纲不同目，E、F同门不同纲；如图所示，请回答下列问题：

（1）与C同科的生物有哪些？

（2）与A同目的生物有哪些？

（3）与A同纲的生物有哪些？

（4）与F同门的生物有哪些？

①鲫鱼    ②青蛙    ③蛇    ④家鸽    ⑤熊猫    ⑥麻雀    ⑦蚯蚓    ⑧蝗虫

资料一

资料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展 提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物 的多样性，从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种，就是为人类 多留一份财富，为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性 是人类共同的责任。