材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。

材料二：

材料一：（管仲提出）“相地而亵征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）……无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。”

——《国语·齐语》

材料二：戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利（经商）及怠而贫者，举以为收擊（没收其娈子为官奴婢）。

——《史记·商君列传》

材料三：（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。

——北宋欧阳修

展板一【品读经典——沐浴智慧之光】

展板二【鉴赏文物——感受器物魅力】

——摘编自统编版七年级上册《中国历史》

展板三【解读文献——传承创新精神】

材料一   公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，其中经济改革措施如下：

——摘编自司马迁《史记》、统编历史教材

材料二   汉文帝时，放纵豪民铸钱、冶铁、煮盐，吴王刘漭控制了海岸煮盐，邓通（汉文帝宠臣）独占了西山铸钱，吴王、邓通的钱遍布天下，所以才有了禁止私人铸钱的禁令。

——摘编自桓宽《盐铁论·错币》

材料三   中原人民把他们的先进生产技术和经营管理经验带到江南，遂迅速改变了江南“火耕水耨”的落后面貌，这对江南经济的开发，起了很大的促进作用，使江南地区很快地发展成为一个新的经济区，并且由于这个地区具有远比北方更为优越的自然条件，故发展非常迅速。

——摘自傅筑夫《中国经济史论丛（上）》