题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
2016-2017学年湖南省娄底市娄星区九年级上学期期末历史试卷
阅读下列材料，回答问题。
【文明的交流】
材料一：如图
【文明的借鉴】
材料二：由于日本有向中国文化借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。──【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）
【文明的传播】
材料三：纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬间的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。──杰里•本特利等《新全球•文明的传承与交流》（第五版）
【文明的共享】
材料四：“科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把……”──【法】巴斯德（化学家）
材料一 英国的工业化是由原工业化时期的乡村工业转化而来，而假若没有英国农业革命的铺垫，没有农业产出积累的增长，英国的工业化与经济发展无从实现。英国的国内市场网络由村庄市场、城镇市场、市集以及商场和店铺这样的室内市场等构成，……并在伦敦这一中心的整合下，形成了全国统一市场。1688至1815年间英、法进行了七次较量，其中除第六次（法国帮助美国独立那一次）法国略占上风外，英国都取得了决定性胜利。
——摘编自夏辉辉《历史课标解析与史料研习世界古代近代史》
材料二 英国工业革命成就分布图
英国工业革命
材料三 关于英国工业革命对工人阶级的影响，以下两种观点颇具代表性。
观点一 | 强制劳动剥夺了工人除吃饭和睡觉所最必需的时间以外的一切时间，使他没有一点空闲去呼吸些新鲜空气或欣赏一下大自然的美，更不用说什么精神活动了，这种工作怎么能不使人沦为牲口呢？ ——摘编自恩格斯《英国工人阶级状况》 |
观点二 | 创作了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用。 ——摘编自（美）克莱顿·罗伯茨《英国史》 |
试题篮
