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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

专题十一:美国改革

 改革与人类社会的进步相伴而生,为了让同学们更好地了解国外改革的历史,推进中国的改革向深层次发展,九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下图片资料:

结合所学的知识,完成下列问题:   

(1)、图一的改革家进行了一次改革,与其同一时期的日本也进行了一次同样性质的改革,从这两国的历史发展来看,改革对两国的影响有什么共同之处?   
(2)、图二的改革家最先探索了社会主义建设道路,使该国渡过了严重的经济困难,国民经济得到恢复和发展,请问他的探索具体是指什么?   
(3)、图三的改革家实施了新政,这次新政的核心措施是什么?“新”体现在何处?   
(4)、图四是中国改革开放的总设计师,在他的指引下,改革开放34年来,中国现代化建设取得巨大成就,综合国力不断增强。这34年的起点是什么?   
(5)、学习历史最终目的是获得感悟,启迪今天。从这次探究“改革之路”的班会活动中,你获得了哪些启迪?   
举一反三
经济发展离不开改革创新。阅读材料回答问题:

材料一:乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。

材料二:(20世纪50年代初)土地改革后,农村经济基本上还是一家一户的小农经济,劳动生产率低下,假如任其自由发展,可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路,不仅不能改善农民的生活,而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。        ——《历史纵横》

材料三:包字万岁!早包早富,迟包迟富,不包永远不能富。

            -----20世纪70年代末某村宣传标语

材料四:在计划经济体制下,政企职责不分,企业的经营权集中在政府手里,企业没有自主权;企业吃国家的大锅饭,职工吃企业的大锅饭,各方面积极性不高,企业没有活力……

                                                                ——人教版《中国历史》八年级下册

材料五:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”

                                                                   ——亚历山大二世在俄国国务会议上的讲话

材料六:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

                                                                                               ——选自人教版历史教材九年级上册

材料七:我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里,按共产主义原则调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。

                                                                                                                                ——列宁

材料八:该法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数。

                                                                                                                                ——《世界历史》(九年级下册 北京师范大学出版社)   

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