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题型：判断题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年福建省福州市延安中学九年级上学期期中历史试卷

在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是国王。（）

举一反三

阅读下列材料：
材料一：改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二：废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们赋税。
材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。
请回答：
（1）上述三则材料分别反映了历史上哪些国家哪次改革的内容？
（2）材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？这次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁
（3）材料三反映的改革产生了怎样的影响
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?

在西欧封建社会时期的某些国家和地区，流行着一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”请问，这句话反映的是欧洲社会的什么状况（）

封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这就是“授职礼”。这样的仪式可能出现在（）

根据所学的知识，下面表格①②处应分别填上（）

中世纪时的西欧，人与人之间的从属关系是这个时代的重要特征。封臣行“臣服礼”并宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君与封臣的关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且存在更加紧密的经济联系。这表明（）

{#blank#}1{#/blank#}前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变过去{#blank#}2{#/blank#}赏赐土地的做法，实行{#blank#}3{#/blank#}的土地分封；11世纪，形成了以{#blank#}4{#/blank#}为纽带的封建等级制度。

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