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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教版(新课程标准)初中语文八年级下册第一单元检测卷

文言文阅读

陆象山观棋

 陆象山①少年时,常坐临安市肆暾见棋,如是者累日。棋工曰:“官人日日来看必是高手

愿求教一句”象山曰:“未也,三日后却来。”乃买棋局一副,归而悬之室中。卧而仰视之者两日,忽悟曰:“此《河图》呜数也。”遂往与棋工对,棋工连负三局。乃起谢曰:“某是临安第一手,凡来者,皆饶一先。今官人之棋,反饶得某④一先,天下无敌手矣。”象山笑而去。

【注释】①陆象山,南宋哲学家。②肆:店铺。③河图:介绍占卜等内容的书。④某:我。

(1)、下列各选项中加点词和“乃起谢日”中的“乃”的意思和用法相同的选项是( )

A、久而乃和(《送东阳马生序》) B、乃悟前狼假寐(《狼》) C、蒙乃始就学(《孙权劝学》) D、乃不知有汉(《桃花源记》)
(2)、用“/”为文中画波浪线的句子断句。

官 人 日 日 来 看 必 是 高 手 愿 求 教 一 局

(3)、用现代汉语翻译文中画直线的句子。

(4)、请分析陆象山棋艺进步的原因。

举一反三
阅读下面的文字,完成问题。

【甲】鱼,我所欲也; 熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也; 义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也; 死亦我所恶,所恶有甚于死者,故有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受; 尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与? 乡为身死而不受,今为宫室之美为之; 为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(《鱼我所欲也》)

【乙】王清,字去瑕,洺州曲周人也,事晋为奉国都虞候。安从进叛襄州从高行周攻之,年不能下,清谓行周曰:"从进闭孤城以自守,其势岂得久邪?”因请先登,遂攻破之。开运二年冬,杜重威战阳城。是冬,重威军中渡桥南,虏军其北以相拒,而虏以精骑并西山出晋军后,南击栾城,断晋饷道。清谓重威曰:“晋军危矣!今镇州五里,而守死于此,营孤食尽,将若之何? 请以步兵二千为先锋,夺桥开路,公率诸军继进以入镇州,可以守也。"重威之,遣与宋彦筠俱前,清与虏战 , 败之,夺其桥。是时重威已有二志犹豫不肯进彦筠亦退走 , 清曰:"吾独死于此矣! "因力战而死。年五十三。

(节选自《新五代史》)

【注释】①安从进:人名,其与下文的高行周、杜重威、宋彦筠,均为五代时期的大臣或将领。②虏:指少数民族契丹。

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