两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验．请分析作答：

（1）甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生C0₂ ． 现提供若干套实验装置，如图1（A﹣﹣D）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号依次是：{#blank#}1{#/blank#} ．

②B瓶中澄清的石灰水还可用{#blank#}2{#/blank#}代替．

（2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．

①若想达到实验目的，还必须设置对照实验，对照实验装置设计为{#blank#}3{#/blank#} （装置编号为Ⅲ）．

②预测实验结果并得出相应实验结论：{#blank#}4{#/blank#}{#blank#}5{#/blank#}{#blank#}6{#/blank#} 

（1）丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）甲、乙、丙、丁四组中能产生CO₂有{#blank#}2{#/blank#} ， 可以用{#blank#}3{#/blank#}作为检测CO₂多少的指标．

（3）丁组能量转换率与丙组{#blank#}4{#/blank#} （相同、不同），丁组的氧气消耗量{#blank#}5{#/blank#}（大于、小于、等于）乙组．

（4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水.2，4﹣二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在{#blank#}6{#/blank#}的酶无法合成ATP．若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解{#blank#}7{#/blank#}（填“能”或“不能”）继续进行．

注：表中的“+”表示有该项操作。