试题 试卷
题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通
世界史(五)亚欧的封建社会(2)
材料一:“西欧人时希腊知识已缺乏直接的了解,甚至长期不知道它的存在。因此,穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前,起到保存希腊古典著作的作用。”
——选编自斯塔夫理阿诺斯著《全球通史》
材料二:那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。4他们对变革的推动,最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式,将日本改变成中央集权制国家。
【应对一:变革】
在国弱时, 他们(日本人) 谦卑地对外, 点头哈腰, 默默拿来先进才智, 然 后悄悄地在作坊里加班加点消化, 乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国, 便会出其不意地创造神话。古代史上, 日本在亚洲拜认了第一位老师, 向老师学 习。
——陈冰《作坊里的日本》
【应对二:法律】
皇帝的威严光荣不但依靠兵器, 而且须用法律来巩固, 这样, 无论在战时或 平时, 总是可以将国家治理得很好; 皇帝不但能在战场上取得胜利, 而且能采取 法律手段排除违法分子的非法行径。
——查士丁尼《法学总论一法学阶梯》
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