如图甲～丁是实验室制取氧气的装置图．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年福建省厦门市湖滨中学九年级上学期期中化学试卷

如图甲～丁是实验室制取氧气的装置图．

（1）、写出仪器的名称：a b

（2）、实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，符号表达式为，常选用的发生是装置（填序号），加入药品之前必须先．用丙装置收集的气体不纯，可能错误操作是．（写出其中一种）

（3）、乙装置制取氧气时其反应的符号表达式为，乙装置与甲装置相比较，它的优点是．（填序号）

①节约能源 ②可较快获得氧气 ③可随时添加药品 ④操作简单、安全

（4）、丙、丁装置都可用于实验室收集氧气．下面是对两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气瓶收集氧气）．

比较的方面	排水法	向上排气法	结论
方法可行性	O₂，且不与水反应．	O₂，且不与空气中的物质发生反应．	两种方法均可行．
收集O₂的纯度	分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气（A和B），放入两支相同的蜡烛，可观察到B瓶内的蜡烛熄灭较早．		结论．

（5）、汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）．

举一反三

（1）用化学符号或者化学式表示： 2个氢原子{#blank#}1{#/blank#} ； 3个甲烷分子{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）有一种粒子的结构示意图：，若该粒子表示的是原子，则X的值为{#blank#}3{#/blank#} ；若该粒子带两个单位的正电荷，则X的值为{#blank#}4{#/blank#} 。
（3）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是：

该反应的化学方程式是{#blank#}5{#/blank#} 。