小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵中的一种，张大爷正为此烦恼．
（1）小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：
实验步骤：取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
实验现象：嗅到氨味．
实验结论：小明由上述实验推断该化肥不是{#blank#}1{#/blank#} ；
（2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
提出问题：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
猜想假设：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
收集资料：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
实验设计：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）．
①根据现象：{#blank#}2{#/blank#} ，实验后生成了水和氨气；
②装置B中澄清石灰水{#blank#}3{#/blank#} ，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#} ；
实验结论：碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为 {#blank#}5{#/blank#} ；
实验反思：根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题{#blank#}6{#/blank#} （写一条）．
表示氯原子， 
表示氧原子， 
表示氢原子）
