质量守恒定律对于科学的发展具有重大的意义．图1是对该定律的探究实验，请完善：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年山东省莱芜市八年级下学期期末化学试卷（五四学制）

（1）、图1是四位同学设计的探究质量守恒定律的装置图，他们先分别把装置放到托盘天平上进行调平后取下，然后再进行反应．理论上最不合理的设计是组．理由是，如果按该同学的设计，反应后天平

指针会（“偏左”、“偏右”）；若不改变本组药品来验证守恒定律．应将该组的装置按以上图改进最好．

（2）、丙、丁两组产生的共同现象是，它们反应后放在天平上，发现依然会有不平衡的现象．若不考虑气密性．可能的原因是．综上分析在验证质量守恒定律时，由气体参加或生成时要保持．

（3）、有质量守恒定律可知．反应前后一定不变的是（填序号）

①分子种类②原子种类③分子数目④原子数目⑤元素种类⑥物质的总质量

（4）、图2是某反应的微观示意图，反应后的方框内应再填入（填数字）个

粒子，请根据图示写出一个符合条件的化学方程式．

举一反三

某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）．已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应．

（1）装置A中发生的反应：{#blank#}1{#/blank#} ．（用化学方程式表示）

（2）装置C的作用：{#blank#}2{#/blank#} ，无水CaCl₂的作用：{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）装置D中发生的反应：{#blank#}4{#/blank#} （用化学方程式表示）．

（4）图中装置E是安全瓶，能防止倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置{#blank#}5{#/blank#} 之间添加装置E．

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