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题型：判断题题类：常考题难易度：普通

小学数学单位“1”的认识及确定

甲的 $\text{[math]}$ 相当于乙．这里应把甲看作单位“1”．

举一反三

单位“1”不仅可以表示一个东西，一个计量单位，也可以表示由一些物体组成的{#blank#}1{#/blank#}，如一块田、一堆苹果、一班学生等．

分析数量关系

“女生人数比男生少5％”，{#blank#}1{#/blank#}

下面题目是把什么看作单位“1”的量。

一杯水喝掉其中的 $\text{[math]}$ 。{#blank#}1{#/blank#}

两根2米长的绳子，第一根剪去 $\text{[math]}$ ，第二根剪去 $\text{[math]}$ 米，剩下的部分相比较，结果是（）。

(变效问题)工人检修一条自来水管道，按原计划6天可以检修全部的 $\text{[math]}$ 。如果工作3天后，工作效率提高 $\text{[math]}$ ，那么当检修完这条自来水管道全长的一半时，一共需要{#blank#}1{#/blank#}天。

把一根5米的绳子平均剪成7段，每段长度是这根绳子的{#blank#}1{#/blank#}，每段长{#blank#}2{#/blank#}米。

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