试题 试卷
题型:写作题 题类:常考题 难易度:普通
语文版初中语文九年级下册第四单元第十六课奥伊达的理想课时训练
【片段仿写】请你仔细观察你身边的儿童,用生动形象的语言对其进行描写。(200字左右)
著名学者易中天在《我们为什么不能虐待动物》中说:“一个人,如果把虐待当回事,下一步,就有可能以此为乐……因此,恻隐之心要从善待动物做起。”刘瑜在《老鼠,作为证据》中说:“即使龌龊如一只老鼠,也会痛,也会绝望,也会挣扎。”作者善待动物,就连老鼠的惨死都于心不忍。
请围绕“不能虐待动物”展开议论,表明自己的观点,并作适当的分析,字数在100﹣120字之间。
例文:一个十二三岁的男孩子,像一阵旋风似的从书桌旁边走过。他的身体胖乎乎的,脑袋又圆又大,短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,总让人觉得他是那样的活泼。一次,他在课堂上不遵守纪律,老师让他到前面站着,他挺起胸脯,来到教室前边,向全班同学做了一个鬼脸,似羞似愧地笑着。面外明媚的阳光斜照在他的脸上,看,怪有趣的,他多么像一只调皮的小企鹅呀!
许多作家都曾为黄河发出高声赞叹,而经典名著中的许多人物也有着类似黄河的精神品质,请你选出其中感触最深的一位人物,并结合相关情节及下面的材料赏析其品质。
【材料一】那是愤怒的极致,激昂的顶端,凶猛的无限,力量的空前!那是需要我们永远体味和追求的精神的全部!
——莫伸《壶口,壶口》
【材料二】黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性。
——梁衡《壶口瀑布》
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