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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年重庆实验外国语学校九年级上学期期中化学试卷

实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）、仪器a的名称是，小强想用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，发生反应的符号表达式是，小红想用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生和收集装置是（填装置序号），请你比较小红和小强的方法，期中小红选择的方法的优点有（答一条）

（2）、小刘同学在复习“硫粉在氧气中燃烧”实验后，他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的E，理由是．通过查阅资料得知：氮气是由氧化铵与氢氧化钙两种固体混合物加热制取，同时还生成了氯化钙与水，请写出制取氨气的化学符号表达式，氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性：小刘同学想收集一瓶氨气，它应选择的收集装置是（填字母编号）．

举一反三

实验室制取某些气体所需的装置如图1所示，请回答下列问题：

请你用相关的化学知识解答下列问题：

X、Y、Z、W是初中化学常见的四种非金属元素．X的一种原子没有中子，Y的一种单质可用于制铅笔芯，Z是地壳中含量最高的元素，W₂是空气中含量最高的单质．回答下列问题：

①Y的另一种单质是天然存在的最硬的物质，该单质的名称为{#blank#}1{#/blank#}，Z²^﹣的离子结构示意图为{#blank#}2{#/blank#}．

②X、Z、W三种元素可形成一种盐，该盐是一种常见的化肥，其化学式为{#blank#}3{#/blank#}．

③实验室检验YZ₂时发生反应的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#}．

④钠与Z形成的化合物Na₂Z₂常用作潜水艇中的供氧剂，因为Na₂Z₂与YZ₂反应生成Na₂YZ₃和Z₂ ，写出其反应的化学方程式{#blank#}5{#/blank#}．

⑤X、Y、W三种元素可按质量比2：6：7形成一种的火箭燃料偏二甲肼，其相对分子质量为60，偏二甲肼在空气中完全燃烧的产物均无污染，其化学方程式为{#blank#}6{#/blank#}．

结合图示回答问题。

某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

（1）完成下列探究：

实验步骤

实验现象

结论及解释

I.

A中无明显现象，

B产生大量气泡，

带火星木条复燃

B中产生的气体是{#blank#}1{#/blank#}(填名称)

Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

B中带火星木条又复燃，滤渣质量为 {#blank#}2{#/blank#}g

(3淀粉的 {#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

（2）B中过氧化氢反应表达式：{#blank#}5{#/blank#}。

【实验拓展】

设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

实验编号	3%过氧化氢溶液的体积	其他物质质量	待测数据
I	20mL	淀粉0.5g	a
Ⅱ	20mL	二氧化锰0.5g	b

（3）上述实验中“待测数据”是指{#blank#}6{#/blank#}；若a>b，则可得出的结论是{#blank#}7{#/blank#}。

【拓展探究】

（4）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?{#blank#}8{#/blank#}(回答一点)。

（5）催化剂在化工生产中起着重要作用，{#blank#}9{#/blank#}(选填“能”或“不能”)提高产物产量。

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