试题 试卷
题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通
川教版初中历史九年级下册世界现代史第六学习主题当代世界格局的演变同步练习
——2014年3月18日,美联社华沙电
(1)根据材料中“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟友”,用史实说明美俄(苏)在第二次世界大战中成为“盟者”的标志。(2)根据材料中“他们却又变成了势均力敌的仇者”,他们正式成为“仇者”的标志是什么?“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”,请问最终的“结局”是什么?(3)在克里米亚问题上俄罗斯态度强硬,美国、欧盟积极干涉,表明当今世界政治格局发展的特征是什么? 从中我们也可以得知当今威胁世界和平的因素有哪些?(4)让历史告诉未来,请你就美俄关系的发展前景发表你的见解。
人类社会发展的历史归根到底是生产力发展的历史,探寻经济规律,推动经济繁荣是世界各国的共同课题.阅读下列材料,回答问题:
【科技引领】
材料一 科技革命改变了人类和世界,现代化带动了整体世界的形成和发展.第一次工业革命是工业化的起点,…在第三次科技革命的推动下,世界各国的相互联系和依赖日益紧密,全球化日益成为人们关注的焦点.--《从全球化的角度看三次科技革命》
材料二 如图
【体制创新】
材料三
【合作共蠃】
材料四 如图
①经济全球化加剧了国际社会的贫富分化
②经济全球化中强国主导,受益不均
③经济全球化对发展中国家没有好处
④发展中国家必须全面实现西方化
①联合国 ②欧洲联盟 ③世界贸易组织 ④亚太经合组织
材料一:20世纪美国不同阶段的经济状况
材料二:法国前总统德斯坦也说:“……这个世界上……这样的舞台,使各国的命运你中有我,我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”
材料三:20世纪八九十年代,在发展经济的过程中,各个地区的国家为增强实力,提高自己在国际竞争中的地位,积极推动区域经济合作。随着跨国公司的发展和信息时代的到来,世界各国的经济联系日益密切。
材料四:“一带一路”(英文:TheBeltandRoad缩写B&R)是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
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