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题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

川教版初中历史九年级下册世界现代史第二学习主题凡尔赛—华盛顿体系同步练习

改革是一个国家、一个民族发展的不竭动力。下图三位历史人物是20世纪以来最杰的改革家,结合所学知识,回答各题:

(1)、图一改革家最先探索了社会主义建设道路,其政策名称是什么?它的实施有什么作用?

(2)、图二人物推行新政是在什么样的历史背景下?其主要手段是什么?有什么作用。

(3)、图三人物在进行的改革过程中推行了怎样的对外政策?取得了什么成就?

举一反三
名人语录、信件和日记能够反映时代风貌,下列材料反映了20世纪二三十年代中、美、苏等国在国家建设和经济发展方面的探索和调整。阅读材料并结合所学知识,回答下列问题。

材料一:中国革命已经十三年,现在得到的结果,徒有民国之年号,没有民国之事实……所以革命事业,就是救国救民。我一生革命,便是担负这种责任。  ——1924年孙中山在黄埔军校的演讲

材料二:这十三年来,政治上,社会上种种黑暗腐败,比前清更甚,人民困苦,日甚一日……俄国虽迟我革命,而已成功;我虽早六年革命,而仍失败。——孙中山《国民党改组问》1924年1月

材料三 : 1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统,不久,英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信,在信中他对罗斯福说:“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”

材料四 : 1935年,法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联,后来他写信给斯大林说:“我看到了一个强大的国家,整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争,在英勇而秩序井然的高潮中,正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》,在日记中,他写道:“目前这些政策包含着某种消极的东西,这是不可避免的;我丝毫不怀疑,世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”  ——以上材料摘编自电视纪录片《大国崛起》解说词

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