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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

川教版初中历史八年级下册6.1摘取科学技术的明珠同步练习

民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。阅读材料,回答问题。

材料一 “现在日本在万国和会要求并吞青岛,管理山东一切权利,就要成功了!……中国的领土破坏,中国就亡了!所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理,务望全国工商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼,中国存亡,就在此一举了!”──《北京学界全体宣言》

材料二 “指挥员们、战斗员们在经过了两万多里的长征的洗礼和战火的考验之后,在困难面前,无所畏惧,将会以你们的勇敢无畏和丰富的战斗经验,克服一切艰难险阻,实现我们的目标──完成长征北上,打击日本侵略者。”──毛泽东,1935年9月哈达铺决策。

材料三 20世纪五六十年代,为打破核大国的讹诈与垄断,为了世界和平和国家安全,在条件十分艰苦的情况下,党中央高瞻远瞩,果断做出了研制“两弹一星”的战略决策。老一代科学家和广大研制人员顽强拼搏,团结协作,取得了中华民族为之自豪的伟大成就。

(1)、据材料一和所学知识,分析《北京学界全体宣言》诞生的时代背景。

(2)、据材料二,分析红军进行长征的两个主要目标是什么,这两个目标最终是否得以实现?请用史实证明之。

(3)、据材料三,党中央做出研制“两弹一星”战略决策的目的何在?20世纪六七十年代,取得了哪些“中华民族为之自豪的伟大成就”?

(4)、实现中国梦,需要弘扬中国精神。综合上述问题,你认为中国精神的核心是什么?

举一反三

中国传统文化中蕴含丰富的英雄文化,流传着许多英雄事迹。某班历史老师以“走近英雄”为主题设计了下列探究活动,请你完成相关任务。

【任务一找寻古代英雄】

(1)第一小组为了编写关于岳飞的历史剧,查找了关于岳飞的相关史料,以下相关史料的运用你认为最可信的是________。

A.《宋史》     B.小说《岳飞传》       C.电视剧《精忠岳飞》剧本

第二小组找到了上述历史人物的名言:

霍去病:“匈奴未灭,何以为家”

岳飞:“以身许国,何事不敢为?

戚继光:“封侯非我意,但愿海波平”

(2)根据以上名人名言并结合所学分析,这些英雄青史流芳的原因。(可从历史功绩、价值取向等角度分析,答出两个方面即可)。

【任务二找寻近现代英雄】

材料二:1938年秋天,时值抗战时期,陶行知到湖北宜昌的一个小学里演讲。演讲中,他极其幽默地拆解了一个“春”字。他说,“‘春’字系由一个‘三’、一个‘人’和一个‘日’字组成,三人即为众嘛,这叫做众人压‘日’,压得日本侵略透不过气来。所以我说,我们的抗战必胜,春天必将属于我们中国人民。”

——摘自胡念川《陶行知解字》

(3)根据材料二,概括陶行知演讲拆解“春”字的主要用意。结合所学知识列举2例抗日时期对重庆教育有贡献的人物。

材料三:1949年,中国共产党通过多种渠道动员海外人士回国参加建设。青年核物理学家朱光亚听到中华人民共和国成立的消息后,毅然决定放弃在美国的优厚待遇,回到祖国,用自己的科学知识投身于新中国建设。他起草了《给留美同学的一封公开信》,动员更多的留学生回国参加建设。他说:“我们都是靠千千万万终日劳动的中国工农大众的血汗供养长大的。现在他们渴望我们,我们还不该赶快回去,把自己的一技之长,献给祖国的人民吗?”回到祖国去,成为当时广大留美中国学生的追求和选择!1950年4月,朱光亚历尽艰辛回到祖国怀抱。他把毕生所学献给了祖国,为中国的国防科技事业作出了卓越的贡献,1999年9月18日,朱光亚被国家授予“两弹一星”功勋奖章。

——《朱光亚传》

(4)根据材料三并结合所学知识,判断下列表述的正误。你认为正确的,请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”;不正确的,请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。

A国外优厚的待遇和科研条件没有抵挡住朱光亚对祖国的热爱。________

B.“两弹一星”功勋奖章表彰的是原子弹、氢弹和人造地球卫星领域作出贡献的科学家。________

(5)根据材料三并结合所学知识,说明以朱光亚为代表的海外赤子毅然回国参加建设的缘由。

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