题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
川教版初中历史八年级下册3.5社会主义与法制建设同步练习
【弱国无强民】
材料一 夫如是则西洋之民，其尊且贵也，过于王侯将相，而我中国之民，其卑且贱，皆奴产子也。设有战斗之事，彼其民为公产公利自为斗也，而中国则奴为其主斗耳。夫驱奴虏以斗贵人，固何所往而不败？——严复《辟寒》（1895年）
【路在何方】
材料二 我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。——孙中山《三民主义与中国前途》
【初显成就】
材料三 “法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形势和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。——《二十世纪中国法治文明的演进》
【累累硕果】
材料四 十八大以来，中共中央在法制建设方面提出了一系列新思想、新理论、新观点。这对于高扬人民民主的光辉旗帜，坚持和发展中国特色社会主义政治发展道路，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴的中国梦具有极其重要的意义。
材料一：《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的思想为人们所向往、所追求。
——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》
材料二：俄国革命前，马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后，李大钊开始在中国传播马克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张，陈独秀也注视着俄革命的局势，但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间，李大钊、陈独秀的思想有了重大发展，他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营，并且还有一群学生追随他们。
——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》
材料三：中国共产党的建立大事年表（部分）
①1920年，《新青年》成为上海共产党组织的机关刊物。
②1920年，北京的共产党早期组织“共产党小组”在北京大学正式成立。
③1921年，北京共产党小组的邓中夏等人在长辛店给工人开办劳动补习学校。
④1921年，中共“一大”召开，确定党的纲领是“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”“采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的意——消灭阶级。
材料四：
革命道路 | 建设道路 | |
马克思主义理论 | 武装斗争夺取政权 | 发展生产力，实现共产主义 |
苏俄 | 国情：城市工人阶级力量强大。 道路：在中心城市发动武装起义进而夺取全国胜利，建立第一个社会主义国家，这被视为社会主义革命的经典道路。 | 领导人：列宁 政策：① 内容：用粮食税代替余粮收集制；允许多种经济并存，发展商品经济 |
中国 | 国情：农民占人口绝大多数；在农村敌人统治力量薄弱。 道路：中国共产党建立井冈山革命根据地，走以农村包围城市、最后夺取全国政权的道路。 | 领导人：② 道路：改革开放 内容：城市进行国有企业改革；建立经济特区 |
材料五：社会主义核心价值观的核心价值原则来源于马克思主义价值理论：社会主义核心价值观的思想方法来源于马克思主义的方法论中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华优秀文化的内涵。中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观：革命文化熔铸社会主义核心价值观社会主义先进文化涵育社会主义核心价值观。
——摘编自方晓春《社会主义核心价值观与马克思主义价值理论的逻辑关系》等
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