（2016•河南）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

题型：实验探究题题类：真题难易度：普通

2016年河南省中考物理试卷

小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）、图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（2）、请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（3）、测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．

位置	A	B	C
电流/A	0.30	0.24	0.54

（4）、小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，耽可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．

举一反三

在研究“并联电路的电流规律”时，小明设计了如图1所示的电路图．

如图1是小李探究串联电路电流特点的实验电路图．

如图所示，探究并联电路的电流规律时，用电流表测定A、B、C三处的电流，接下来所进行的操作合理的是（）

甲为探究并联电路电流规律的实验电路图．

为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

探究并联电路中电流规律时，按如图所示电路图连接好电路， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 为规格相同的灯泡，闭合开关S，发现 $\text{[math]}$ 不发光， $\text{[math]}$ 示数为零， $\text{[math]}$ 发光，电流表A和 $\text{[math]}$ 示数均为0.24A。

根据上述现象，小红认为 $\text{[math]}$ 断路，小明认为 $\text{[math]}$ 所在支路断路，小华认为 $\text{[math]}$ 短路，你认为谁的判断更准确{#blank#}1{#/blank#}，请结合实验现象写出你的分析过程{#blank#}2{#/blank#}。

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