题型：填空题 题类：真题 难易度：普通
2016年湖北省咸宁市中考物理试卷
物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测置的．
“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏 （选填“高”或“低”）．
“先锋组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示．此时水的温度为 ℃．根据实验数据．他们描绘了水的温度随时间变化的图象．如图丙所示．如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压 （选填“大于”、等于’或“小于”）标准大气压．根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用 （选填“大”或“小”）火继续煮较好．
实验中收集多组数据是为了 （选填“A”或“B”）．
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差．
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（1）组装器材时，应按照{#blank#}1{#/blank#}（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）组装好器材后，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间。如图甲，读取温度时，正确的方法是{#blank#}2{#/blank#}（选填“A”、“B”或“C”）。将测得的数据记录在如下表格中，请根据表格数据在如图乙中描点后画出水沸腾时温度与时间关系的图像；{#blank#}3{#/blank#}
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（3）由实验数据可以得到：水沸腾时的温度是{#blank#}4{#/blank#}℃，此时当地大气压{#blank#}5{#/blank#}（选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压；
（4）水沸腾时，大量的气泡上升、变{#blank#}6{#/blank#}（选填“大”或“小”），到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中；
（5）若要缩短将水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法：{#blank#}7{#/blank#}
时间/ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
(1)小明安装如图1所示的实验装置时，组装实验器材应该采用{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）方案依次组装；
方案A：温度计、烧杯、铁圈、石棉网、酒精灯
方案B：酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯、温度计
(2)实验中所使用的温度计是利用液体的{#blank#}2{#/blank#}性质制成的；
(3)分析实验数据可知，实验时水的沸点是{#blank#}3{#/blank#}℃；水在沸腾过程中不断吸收热量，温度{#blank#}4{#/blank#}；
(4)如图2所示，这是小明在实验中观察到的水中气泡上升过程中的情形，图{#blank#}5{#/blank#}（选填“A”或“B”）表示水正在沸腾时水中气泡上升过程中的情形；
(5)水沸腾时有大量的“白气”从纸盖的小孔冒出，“白气”是水蒸气{#blank#}6{#/blank#}（填物态变化名称）形成的；
(6)实验过程中收集九组数据相比收集五组数据的好处是{#blank#}7{#/blank#}（只填字母）；
A．只有九组数据才能得到结论
B．取平均值，减小实验误差
C．得到的物理规律更接近实际
(7)实验后小明发现同桌的小安还没有完成实验，小安将水加热到沸腾共用时 ， 请你帮小安分析出导致加热时间过长的原因可能是{#blank#}8{#/blank#}（写出一个即可）。
试题篮
