（2016•南京）空气中氧气含量测定的再认识．

题型：实验探究题题类：真题难易度：普通

2016年江苏省南京市中考化学试卷

空气中氧气含量测定的再认识．

（1）、【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有．

A、实验过程中没有污染 B、在汞槽中起到液封作用 C、生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D、能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽

（2）、【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．

（3）、【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

【进行猜想】（1）装置漏气；（2）装置内氧气有剩余；…

（4）、【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因．

（5）、【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：．

（6）、【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

请计算出空气中氧气含量（计算结果保留一位小数）．

（7）、【结论与反思】通过上述实验探究，选择（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．

（8）、【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu₂（OH）₂CO₃]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由．．

举一反三

为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。

氧气的发现

（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的{#blank#}1{#/blank#}（填“阳气”或“阴气”）。

（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的{#blank#}2{#/blank#}。

氧气的含量

（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡采用图1装置，研究了空气的成分，得出了空气由氧气和{#blank#}3{#/blank#}组成的结论。

（4）仿照该实验的原理，同学们采用图2装置测定空气的成分。该实验中红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量{#blank#}4{#/blank#}。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是{#blank#}5{#/blank#}（合理即可）（写1条）。

相关试卷