如图为晓彤和小雪所做的“让线圈动起来”的实验，关于这个实验有以下几种说法，其中正确的是（  ）

①该实验的原理是通电导体在磁场中受到力的作用

②根据这个实验，人们制作了发电机

③用刀片将作为转动轴的漆包线同侧的半边漆皮刮掉，其作用相当于换向器

④此实验过程中，机械能转化为电能

⑤如果增大电源电压，线圈的转速将变快．

如图所示，是一种利用健身球设计的充电器，当人们在转动球的时候就可以给电池充电，这时健身球里面的装置相当于（  ）

甲、乙两位同学从一些废旧的电动玩具上取材组装了如图所示的装置．

（1）若在a、b两接线柱之间接一电池，会出现什么现象？

（2）若先在a、b两接线柱之间接上小灯泡，然后转动线圈，会出现什么情况？

（3）有上述两种情况可见，此装置为电动机还是发电机，为什么？

在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．

（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．

小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，{#blank#}2{#/blank#} 能越大，转化成{#blank#}3{#/blank#} 能就越多；他还猜想可能与磁场的强弱有关．

（3）小田为了验证自己的第一个猜想，并将足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向左运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做{#blank#}4{#/blank#} （填“匀速”或“变速”）运动．实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：{#blank#}5{#/blank#}