阅读材料，回答问题

情境一：根据教育部等15个部门印发的《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》，八年级学生小艾，在学校里享受国家提供的免费营养早餐。

情境二：小艾刻苦学习、积极上进、团结同学，但父母离异后，14岁的他由于缺乏父母的关心和教育，结识了一些不良社会青年，开始经常旷课、夜不归宿，学会了抽烟、喝酒、赌博，并出现小偷小摸现象。经老师多次教育仍然不改，并越陷越深，开始沾染毒品。为筹集毒资，伙同他人持刀抢劫，最后被人民法院判处有期徒刑两年。

材料一：经过改革开放近40年的发展，我国社会生产力水平明显提高，人民生活显著改善，对美好生活的向往更加强烈，人民群众的需要呈现多样化多层次多方面的特点，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。

材料二：小强通过调查了解到地政府为了更好地满足人民的需求，采取了以下举措：举措一：为了提高就业，增加当地居民收入，引进了一家高科技企业和高污染企业。举措二：实施雨露助学计划，对当地贫团学生给予多种形式的救助。举措三：落实大众创业，鼓励当地一些黑作坊生产、销售不合质量标准的食品。

阅读上面材料，回答问题。

①小强拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习

②小何打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑”网吧

③受到同学欺负的小文找到自己的哥哥“教训”那个同学

④小伟督促做生意的父亲及时交足税款。