（1）家庭生活中制作食谱经常用到碳酸钠（苏打）和碳酸氢钠（小苏打）．碳酸氢钠不稳定，潮湿空气中缓慢分解，受热至65℃以上迅速分解，2...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

（1）家庭生活中制作食谱经常用到碳酸钠（苏打）和碳酸氢钠（小苏打）．碳酸氢钠不稳定，潮湿空气中缓慢分解，受热至65℃以上迅速分解，270℃时完全分解为碳酸钠．某同学为探究它们的性质差异，设计了如图所示装置进行实验．请回答：

（1）、加热一段时间后a、b两烧杯分别看到的现象是　．

（2）、碳酸氢钠分解的化学反应方程式．　

（3）、该装置设计的优点是．

（4）、实验中应注意的问题是．

（5）、在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛应用，比如：氯碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是0.9%的生理盐水．请按照设计并完成以下实验：

实验用品：氯化钠溶液氯化钠硝酸钾蒸馏水烧杯试管玻璃棒药匙

探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液

实验步骤	实验现象	实验结论
取一只试管倒入约5mL氯化钠溶液，用药匙加入少量氯化钠固体，振荡观察现象．	氯化钠固体溶解

探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾

举一反三

①证明变质∶取少量溶液，滴加足量的盐酸，观察现象

②确定成分∶取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液

③测定纯度∶取一定量溶液，加入浓盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量

④除去杂质∶取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤

【信息检索】潜艇上的主要供氧装置是电解水装置，此外，潜艇上还有应急供氧措施，当监测到氧气不足时，可打开配备的高压氧气瓶或使用氧气再生药板。

项目一：探究氧气再生药板使用后的固体成分

【查阅资料】氧气再生药板[涂有过氧化钠（ $\text{[math]}$ ）]中的药品可以与人呼出的二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，也可以与水反应生成氢氧化钠和氧气。

【进行实验】（1）同学们获得使用后的氧气再生药板中的固体，进行了如下探究。

【反思评价】（2）使用后的氧气再生药板不含氢氧化钠的原因是{#blank#}3{#/blank#}。

项目二：探讨潜艇供氧的优势

【小组交流】（3）同学们深入了解了供氧的相关知识后，议论纷纷，请你写出潜艇上主要通过电解水制氧的优势{#blank#}4{#/blank#}。

相关试卷