在此次活动中同学们就“谈风流”这项讨论活动进行讨论发言，想象你将发言，请参考下列材料，结合你对“风流”的认识，写发言稿。

      要求：①运用举例论证或者道理论证的方法②不超过150字。

【材料一】风流人物：

毛泽东：少年立志为国，指点江山激扬文字，毕生执着，心胸坦荡，为中国解放事业奋斗不止，终领中华儿女建立新中国。

司马迁：忍辱负重，用一支笔书写坚定人生，写出“史家之绝唱”——《史记》

苏轼：一生起伏如潮，仍改变不了他的是非曲直；人生东西南北，却造就了他的旷达豪情。

【材料二】“风流”概念：①功绩而又有文采的；英俊杰出的。②指有才学而不拘礼法。

听着熟悉的旋律，你是否也会想起熟悉的朋友呢？请从下面两项任务中选择一项完成。

任务一：请你采用正面描写、侧面描写等手法，向大家介绍你的朋友。（80字左右）

任务二：请你仿照下面这节诗的样式，再写一节诗。

朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/请托明月告诉我/不要担心/明月也有凄凉……

要求：详细描写一种树叶：运用比喻或拟人的手法；从不同的感官角度展开描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，不少于两种）：写作顺序清晰合理；字数不超过200字。

网络语言一方面发挥着独特的魅力，成为年轻人交流必不可少的“通行证”，但同时因为词汇沟通障碍，也给人们的交流造成了诸多不便。请你就上述这个现象，发表你的观点，要求有理有据，文意连贯，字数不少于100字。