题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通
广西贵港市桂平市2019-2020学年高二上学期语文期末考试试卷
材料一:
根据国家卫健委2016年的调查,我国80%的0~3岁婴幼儿是由父母、祖父母等家庭成员照料,仅有4.1%的婴幼儿进入托育机构,而托育机构几乎都是民办的。当前,托育服务发展存在的问题突出表现在两个方面。一是供需失衡,照料服务严重不足,早教服务水平参差不齐。目前3岁以下婴幼儿的照料服务需求日益增长,但公办的普惠性托幼机构几乎没有,少量的私立托幼机构虽招收3岁以下的幼儿,但大多以智力开发、早期教育为目的,难以缓解家庭的照料压力。二是监管缺位,准入高门槛和运营低监管现象并存。从现行政策规定来看,托儿所主要接收3周岁以下的儿童,统一由卫生行政部门领导;幼儿园接收3~6周岁的儿童,统一由教育行政部门领导。随着照料型托育机构趋于消失,早教型托育机构基本参照幼儿园的举办标准进行管理,多数民办机构在资金、场地、人员等方面,都很难达到这一准入门槛。面对旺盛的市场需求,一些托育机构选择无照经营,这些托育机构隐藏着较高的经营风险。
(摘编自《中国社会科学报》
材料二:
(数据来源:国家卫健委专题调研、中国人民大学抽样调查《中国人口与就业统计年鉴》)
材料三:
近日,国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,在国务院新闻办召开的例行政策吹风会上,就社会关注的相关问题,国家卫健委,教育部和国家发改委等相关部委给予了回应。
当前,我国3岁以下婴幼儿照护服务供给不足。调查显示,婴幼儿在各类照护服务机构的入托率仅为4.1%,近80%的婴幼儿由祖辈参与看护和照料,社会普遍反映家庭婴幼儿照料负担较重。尤其是全面两孩政策实施后,“没人带孩子”成为影响家庭再生育的突出因素。
国家卫健委副主任于学军介绍说,《指导意见》提出,促进婴幼儿照护服务发展的四条基本原则之一是“家庭为主,托育补充”,发展婴幼儿照护服务的重点是为家庭提供科学养育指导,并对确有照护困难的家庭或婴幼儿提供必要的服务。《指导意见》还提出,高等院校和职业院校(含技工院校)要根据需求开设婴幼儿照护相关专业,将婴幼儿照护服务人员作为急需紧缺人员纳入培训规划。
(摘编自《光明日报》)
材料四:
在加拿大哥伦比亚省,为0~5岁婴幼儿提供的儿童照护服务包括非正规托育与正规托育服务。非正规托育服务主要是非正规家庭式托育,这类机构不需要取得托育服务许可证,但举办者需要在儿童照护资源和推荐项目中注册,并且必须满足儿童和家庭发展部门制定的明确的注册要求。正规的儿童照护服务主要有机构托育和家庭式托育服务,这其中既有公益机构也有营利机构,政府通过各种形式对家长和机构进行补贴,以维持其运转。早期教育从业者资格证书主要分为幼儿教师,助理幼儿教师和负责人三类。其中幼儿教师资格证针对不同的教育对象和教育工作,又分为四种。幼儿教师资格证适用于所有早期教育从业者,要想获得此类证书,教师需要完成基础的早期教育培训项目,接受不低于902个小时的指导,需要学习的领域包括“儿童成长与发展”“课程发展,课程规划和基础”“家庭,社区资源与交流”“健康、安全与营养”等。教师必须在政府批准的培训机构完成学习,此外,还要有一份已从业教师的书面推荐材料,并完成500个小时的实习。而对0~3岁婴幼儿托育教师而言,他们在此基础上还要取得婴幼儿教师资格证方可从业。按照要求,托育机构所有的员工必须具备“良好的品格”,如果家长对托育机构教师的资质与做法存有疑虑,可向当地教师注册机构报告,教师注册机构有权对教师的资质展开调查并采取适当的行动,如暂停或吊销教师资格证。
(摘自姜丽云,洪秀敏《加拿大婴幼儿托育服务的特点与启示》)
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