小丽用图中所示的电路探究“当电阻阻值不变时，通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”，图21是小丽未完成连接的实验电路。
   

（1）检查时发现有一根连线不对，请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，并画线把它改接到正确的位置上（只能改接一根导线，导线不允许交叉）{#blank#}1{#/blank#}；

（2）将10Ω的电阻接入电路中，闭合开关后，移动滑片使电压表示数为U₀ ， 记录相应的电流值；然后将10Ω的电阻换成其他电阻接入电路中，闭合开关后，滑片需要向右端移动，直至电压表示数也为U₀ ， 则小丽换用的是{#blank#}2{#/blank#}Ω的电阻；

（3）小丽在换用20Ω电阻做实验时，发现该电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出小丽的做法：{#blank#}3{#/blank#}；

（4）小丽根据实验数据得出I-R变化的图像，如图丙所示：则小丽实验时U₀={#blank#}4{#/blank#}V 。根据所示图像，小丽很快得出结论：{#blank#}5{#/blank#}；

（5）实验过程中，电源电压不变，更换阻值不同的定值电阻R，并调节滑动变阻器R₂接入电路的阻值，记录每次实验中电压表示数U和电流表示数I，下列关于I、U、R 和R₂的关系图像正确的是{#blank#}6{#/blank#}。

（1）正确连接电路后，试触时，发现电压表指针迅速偏向最右端，电流表示数为零，则电路中出现的故障可能是 {#blank#}1{#/blank#}；

（2）排除故障后，小芳做了三次实验，并将数据描绘出了如图所示的图像，三次实验中，移动滑动变阻器的滑片的目的是使电压表的示数保持为 {#blank#}2{#/blank#} （填具体的数据）不变；记录三次数据时，滑片P的位置最靠近B端的是第{#blank#}3{#/blank#} 次实验（选填“①”“②”“③”）；

（1）探究电流与电压的关系：

①实验前，小明设计的实验电路图如图中甲、乙、丙所示，经小组讨论，最终确定用图丙电路进行实验，原因是该电路不仅能保持{#blank#}1{#/blank#}不变，还能很容易改变{#blank#}2{#/blank#}。

②连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到{#blank#}3{#/blank#}（选填“最左”或“最右”）端。

③正确连接后，小明将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，得到如下表五组数据：

④小明分析表格中数据得出结论为{#blank#}4{#/blank#}。

⑤为了使上述结论更有普遍性，你认为小明接下来的实验操作是{#blank#}5{#/blank#}。

（2）探究电流与电阻的关系：小明继续用图丙的电路来探究电流与电阻的关系。他先将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.0V。然后用10Ω的电阻替换掉5Ω的电阻接入电路，接着，他应移动滑片P，使{#blank#}6{#/blank#}（选填“电压表”或“电流表”）的示数为{#blank#}7{#/blank#}为止，并读出另一只电表的示数。此实验中滑动变阻器的主要作用是{#blank#}8{#/blank#}。